中学受験合格ノウハウ

おとぎ話『かちかち山』はご存知でしょう.『かちかち山』の「まきでおばあさんを殴り殺し、大鍋で煮てしまう」というシーンはたしかに残酷です。

しかし、その「残酷さ」は現実とはあきらかに区別された架空の物語の一部にしか過ぎません。

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《Column　考えるということ》

そもそも「夕焼けがなぜ赤い」と子供は思うのでしょうか。逆に大人は思わなくなってしまったのでしょうか。色の波長についての知識を持ったからでしょうか.現代社会においては、大人が持つ自然に対する探究心と子供が持つ探究心とは、微妙な違いがあるのではないかと思われます。

「わたし受けてみようかな」「わたしがんばる」とか言ってくれればしめたもの。あなたのイメージ通りにことを先に進めましょう。

あなたの起こすべき次の行動は志望校の情報収集です。オープンスクール・学校説明会といったものへの参加です。もちろんあなたひとりで行くのではなく、受験を希望する本人と同伴でいくのが望ましいです。

現在では、オープンスクール・学校説明会は学校サイドからの情報発信手段として毎年必ず開催されています。もちろん、疑問な点を質問することはできますし、可能な限り答えていだだけます。これを逃さないよう。
さらに、わたしのお薦めは運動会・学園祭への見学です。

オープンスクール・学校説明会は先生方だけの参加がほとんどです。生徒の代表が発表することもありますが、どうしても、優等生的な発言になりがち。隠れている部分、本音の部分が見えません。

在校生が普段どうしているか知りたいですよね。一番のびのびしているのが運動会と学園祭です。
そこでの在校生の様子や、彼らの漏れてくる会話が真実です。

「運動会って本当に楽しいよね～」って言ってるのを実際わたしは聞きました。

楽しそうに生き生きと活動している在校生の姿がそこにあれば、受験を希望する本人はその姿に将来の自分を重ね合わせ、さらなるやる気をおこします。

「わたし、絶対ここに受かりたい」ってわが子が言ってくれますよ。

子どもはそういうものとして、その非現実的な空想の世界に立ち合うだけなのです。

そこからどのようなことを受け取るのかは、全面的に子どもにゆだねられています。

そして、（ここからが大事なのですが、）「空想と現実との間の行きつ戻りつ」が、「そこで育まれる豊かな想像性」が、子どもの主体的な精神形成にとっては不可欠なものであるにちがいないのです.

大人と子供の「わからないこと」に対する好奇心の持ち方の違いについても、考えを深めてみてください。疑問を誰かに解決してもらうことよりも夕焼けが赤いのはなぜなんだろうと、ファンタジーの世界からも物理の世界からも、いろいろな世界から様々に自由に考えることほど楽しいことはないのではないでしょうか。

そして、自分が考えていくための世界として、最も楽しいと思える世界に出合うことは幸せですね。

そこでは、何でもすべてが科学的解明によって説明がつくと言うのではなく、人間の感情や概念に直接働きかけて解釈する（想像する）楽しさがありますね。

また、人間の直感を信じてわからないことに立ち向かおうとする楽しさもあります。

そこには「科学的」という視点はあまり重要視される必要はなくても、豊かな想像力でもって人間社会に夢を与えてくれます。

実際に過去の偉大な科学的発見や発明も、その端緒は直感的なインスピレーションによって生み出されたとはよく言われることですね。

「真の科学的理解は、非合理性のある子どもともつながっている」というのは、このような人間的感情（想像力）の大いなるはたらきの重要性（人間的感情で潤いのある社会を作る必要性）を言っているのだと思います.

《Column 分からないこと》

科学の世界も自然について研究がなされてきて、いろいろなことが分かってきていることは事実です。

しかし、すべてを知り尽くしたと思うことはそこで科学の追及が終わってしまうことにつながってしまいます。

「分かった」と思うのではなく、分かっていないと知ることが、次の科学に対する探究心を生み出すのだと思います。

「分からないことの重要性」はあなたが感じている「可能性を秘めている」からこそいえることなのかもしれませんね。

大人は、科学的に解明されて説明のつく事象に対しては鈍感です。

ましてやそれが、社会生活に深く浸透していれば、なおさら「当然だから」「常識だから」と、疑問を持つことなく追求していく姿勢を止めてしまいます。

分からないことに対しても、科学的説明を求めたがります。

このような狭い了見に捉われて好奇心の方向が偏ることのないように、精神的にも豊かな社会を作り上げていくには、どのような「自身の世界」を持つことが望ましいか、さらに考察を深めていきましょう.